Ne comptez pas trop sur la langue. Un tout-petit comprend généralement plus de langage qu’il ne peut verbaliser, mais sa compréhension verbale varie beaucoup d’un enfant à l’autre. Une trop grande dépendance des adultes à l’égard de la langue entraînera souvent de la frustration de la part de tous. Gardez à l’esprit que les jeunes enfants comprendront le rythme et le ton de vos paroles, alors soyez fermes lorsque vous parlez à votre tout-petit.
Reconnaissez que les très jeunes enfants ne peuvent avoir qu’une seule chose en tête à la fois. La durée d’attention d’un tout-petit est très courte, seulement quelques minutes. Bien qu’un enfant puisse être très persévérant dans l’atteinte d’un objectif, il est peu probable qu’un tout-petit se souvienne de son! but initial une fois qu’il a été mis de côté.
N’oubliez pas que les tout-petits réagissent surtout à leur environnement immédiat. Tout ce qui se trouve devant eux a de l’attention. Bien que les tout-petits puissent garder en mémoire une « image mentale », elle n’est pas aussi forte que ce qui se passe devant eux. À mesure que votre tout-petit grandit, il peut devenir irrité ou bouleversé lorsque l’objet est retiré.
Enlevez votre tout-petit. Il se peut que votre tout-petit n’arrête pas seul de manipuler l’objet ou d’arrêter le comportement non désiré. Vous devrez intervenir et retirer votre tout-petit de la situation ou emporter l’objet. À ce stade, votre tout-petit sera probablement très bouleversé, mais mieux que s’il était en danger. Ils s’en remettront rapidement.
Interagissez avec votre tout-petit. S’engager dès maintenant avec votre tout-petit est un excellent moyen de le distraire. Mettez-vous à leur! niveau et jouez à un jeu stupide (comme peekaboo), commencez! à danser avec eux, ou chatouillez-les simplement. Vous pourriez encourager votre enfant à vous courir après ou à jouer avec des jouets ensemble.
Soyez cohérent. Au lieu de s’attendre à un changement instantané de comportement, prévoyez de guider leur comportement à mesure qu’il se développe. Les jeunes enfants apprennent encore les causes et les effets, alors vous devrez constamment réagir aux comportements non désirés. Par exemple, si vous ne voulez pas que votre enfant tire les moustaches du chat, vous devrez les séparer chaque fois que vous verrez le bambin s’approcher du visage du chat.
Offrez un nouveau jouet, objet ou personne avec lequel interagir. Placez des paniers ou des contenants pleins d’articles pour distraire votre tout-petit. De cette façon, vous pouvez rapidement attraper un jouet ou un objet à la main pour votre tout-petit, s’il commence à jouer avec quelque chose qui est hors limites. Essayez d’offrir des jouets a! uxquels votre enfant n’a pas toujours accès.
Donnez-leur autre chose à faire. Les tout-petits plus âgés peuvent être facilement redirigés en leur demandant de faire quelque chose pour vous. Avoir une tâche simple qu’ils peuvent faire facilement. Il peut s’agir d’une tâche à faire soi-même et non de quelque chose qui doit vraiment être fait. Les bonnes tâches sont les suivantes : « Prends le portable de papa », « Trouve mon sac à main » et « Allons nourrir le chat. »
Prévenir le comportement indésirable. Prévenir le comportement indésirable avant qu’il ne commence permet d’éviter le problème en premier lieu. Distrayez votre tout-petit lorsque vous remarquez qu’il se dirige vers quelque chose qui est hors limites.
Évitez de punir ou d’humilier le tout-petit. Les jeunes enfants apprennent constamment à connaître leur environnement. Ne punissez jamais votre tout-petit pour avoir exploré son environnement. Comm! e votre tout-petit ne comprendra pas pourquoi vous criez ou lui faites ! honte, ce comportement ne fera que lui faire peur. Au lieu de cela, enlevez-les doucement, mais fermement, et distrayez-les immédiatement.
Échangez avec votre tout-petit plus âgé. C’est une technique qui peut distraire et rediriger votre enfant. Les tout-petits plus âgés aiment souvent échanger un article contre un autre, surtout pour quelque chose qui semble meilleur en soi. Pour que cela fonctionne, l’enfant doit avoir une certaine expérience de ce que « commerce » signifie (je vous donne quelque chose et vous me donnez quelque chose).
Sachez que les très jeunes enfants n’ont pas le contrôle de leurs impulsions. Un jeune enfant a peu ou pas de capacité à contrôler ses pulsions, ses impulsions et son comportement. Bien qu’ils puissent en démontrer certains, ce sera, au mieux, incohérent. S’attendre à ce que vos très jeunes enfants aient la maîtrise de soi lorsqu’elle n’est pas appropriée à leur âge met les parents dans une! situation de frustration alors qu’elle est, en fait, tout à fait normale et naturelle.
Utilisez la distraction pour les jeunes enfants ; elle ne fonctionnera pas éternellement. En grandissant, l’enfant sera de moins en moins susceptible d’être distrait. Au fur et à mesure qu’un enfant se développe, il a besoin d’avoir des limites, des conséquences sur son comportement négatif, et ainsi de suite.
Restez calme s’il ne s’agit pas d’une véritable urgence. Si votre tout-petit cherche à atteindre quelque chose qui est hors limites, il est facile de réagir de façon excessive en criant pour attirer son attention. Évitez de crier ou de réagir de façon excessive, car cela pourrait effrayer votre tout-petit et le faire se concentrer sur vous plutôt que sur ce que vous dites. Réagissez plutôt avec calme.
Choisissez des jouets qui stimulent votre tout-petit. Essayez d’avoir plusieurs articles ou jouets qui pourraient intriguer votre ! tout-petit. Ce ne sont pas des jouets. Vous pourriez offrir des article! s qui ont des textures différentes, des articles qui s’empilent ou des matériaux qu’ils peuvent utiliser pour créer quelque chose. Gardez quelques-uns de ces articles à portée de la main pour vous distraire :
Utiliser le renforcement positif. Félicitez votre tout-petit pour son bon comportement. Soyez précis dans vos éloges, afin qu’ils apprennent quel genre de comportement vous attendez d’eux. Par exemple, vous pourriez dire : « C’étaient de beaux animaux de compagnie que vous avez donnés au chat », au lieu de simplement dire : « Bon travail. »
No comments:
Post a Comment